Pemilihan Indikator Bagi Model Peta Minda Kombinasi (MPMK) Untuk Memahami Ilmu Bayan
DOI:
https://doi.org/10.53840/ejbl.v5i2.153Keywords:
Kata kunci: pemilihan, indikator, memahami, ilmu BayanAbstract
Balaghah ialah antara ilmu-ilmu bahasa Arab yang penting seperti ilmu Nahu dan Saraf. Ilmu Balaghah lebih menjurus kepada makna sastera tersirat menjadikannya satu ilmu yang agak sukar difahami oleh pelajar bukan penutur jati bahasa Arab. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk membantu pelajar menguasai dan memahami ilmu ini. Kajian ini akan fokus kepada pemilihan indikator bagi Model Peta Minda Kombinasi (MPMK) untuk memahami ilmu Bayan. Ilmu Bayan adalah salah satu cabang ilmu Balaghah bahasa Arab. Objektif kajian ialah untuk mengkaji jenis indikator bagi Model Peta Minda Kombinasi (MPMK) untuk memahami ilmu Bayan. Kajian juga mengkaji keperluan jenis indikator tersebut bagi Model Peta Minda Kombinasi (MPMK) untuk memahami ilmu Bayan. Kajian kualitatif secara analisis dokumen digunakan untuk menerangkan jenis indikator yang bersesuaian. Hasil kajian mendapati bahawa terdapat 4 indikator bagi Model Peta Minda Kombinasi (MPMK) untuk memahami ilmu Bayan. Pemilihan empat indikator tersebut terdiri daripada 3 cabang ilmu lain yang penting dan satu kaedah (aturan balaghah) untuk membantu pelajar memahami ilmu Bayan. Ilmu-ilmu tersebut ialah Nahu (sintaksis), Saraf (morfologi), Dalalah (semantik) dan Kaedah (aturan balaghah). Keperluan indikator 3+1 ini adalah asas utama untuk memahami ilmu Bayan seperti yang ditegaskan dan disarankan oleh kajian-kajian literatur.
References
Admin Eli. (2016). Learning Indicators and Where to Find Them https://elireview.com/2016/04/20/learning-indicators/
Asyiah, N. (2016). Pengembangan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Tarbawi. 1(2) http://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/57/56
Ahmad Redzaudin, G., Mohamad Rofian, I., Khairatul Akmar, A. L., Adnan, M. A., & Daoh, M. (2016). Analisis Keperluan Pembangunan Modul Balaghah Bagi Pelajar Sarjana Muda Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua. In International Conference on Aqidah, Dakwah and Syariah 2016 (pp. 261-268).
Cambridge Dictionary. (2023). Indikator. England: Cambridge University Press &
Assessment. https://dictionary.cambridge.org/dictionary/norwegian-english/indikator
Darusalam, G., & Hussin, S. (2016). Metodologi penyelidikan dalam pendidikan: Amalan dan analisis kajian. Penerbit Universiti Malaya.
Dewan Bahasa dan Pustaka. 2016. Kamus Dewan Edisi Keempat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka. https://prpm.dbp.gov.my/cari1?keyword=indicator
El Haq, M. A. (2012). Peningkatan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Metode Mind Mapping di Kelas XE Man Maguwoharjo Sleman Tahun Ajaran 2011/2012 (Doctoral dissertation, PERPUSTAKAAN UIN SUNAN KALIJAGA). http://digilib.uin-suka.ac.id/10153/
Erlind, A. H., Pabiyah, T.@H. & Mohd Sukki, O. (2016). Penggunaan Peta Minda Dalam Pembelajaran Balaghah. Dalam Nik Farhan Mustapha, Che Radiah Mezah, Pabiyah Toklubok@Hajimaming. Multidimensi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Arab. Penerbit Universiti Putra Malaysia: Serdang, Malaysia. Cetakan 1, pp. 137-146.
Falah, A. (2014). Pembelajaran Bahasa Arab berbasis Mind Map untuk meningkatkan pemahaman Bahasa Arab pada tingkat madrasah. Arabia: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1),65-82
FBS. 2022. Apa itu indikator? Glosari FBS. Online Forex Broker https://ms-brokerfbs.com/glossary/indicator-60
Hasan, E. B. A. (2014). Penggunaan Peta Minda Dalam Pembelajaran Balaghah Di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Tun Perak, Melaka, Malaysia.‖ Universiti Putra Malaysia. Universiti Putra Malaysia.
Hasnindita Basmatulhana. 2022. "Pengertian Indikator, Fungsi, dan Contoh Sehari-hari" https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-6165964/pengertian-indikator-fungsi-dan-contoh-sehari-hari
Jannati. (2017). “Ta’lim Al Afa’l Al- Mu’tallah Bi Uslub Kharitatoh Mafahim: Dirasah fi Maahad Nagan Raya”, Tesis Sarjana. Universiti Al-Raniry Aceh, Indonesia. https:www//repository.ar-raniry.ac.id/1/Jannati-221324018
Mohamed, I. Y., Iman Mustafa. 2015. The Effectiveness Of The Use Of Certain Active Learning Strategies In The Development Of Written Expression Skills The In Arabic Language For A Number Of Students As A Sample For Grade 2 In The AL Ibdaa Model School For Basic Education (Girls), Dubai - United Arab Emirates. Research under Learning Skill Development Initiative, www.mubadrah.ae/
Najihah, A. W., Raja Hazirah R. S., Anas M. Y., & Normila,N. (2021). Sorotan Terhadap Metode Pengajaran dan Pembelajaran Balaghah Tradisonal dan Kontemporari [A Review of Both Traditional and Contemporary Teaching and Learning Arabic Rhetorical Methods]. International Journal ofAdvanced Research in Islamic Studies and Education (ARISE), 1(3), 15-25. https://myedujournal.com/index.php/arise/article/view/44
Nawawi, K., & Abdullah, N. (2016). Keberkesanan teknik peta pemikiran terhadap peningkatan prestasi bahasa Arab dalam kalangan pelajar. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 9(2), 66-76.
Program pengajian. 2023. http://www.kuis.edu.my/kemasukan/programpengajian/ijazah-sarjana-muda
Raja Hazirah, R. S., Kamariah, Y., Muzammir, A., Nurazan, M. R., & Shuhaida Hanim, M. S. (2014). Keberkesanan Metode Perbandingan Retorika Melayu Dan Arab Untuk Meningkatkan Minat Pelajar Dalam Pembelajaran Balaghah.
Samah, R., & Ismail, M. M. (2006). Penguasan" Al-Balaghah" dan Permasalahannya di Kalangan Pelajar Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM)(Kajian di Sekolah-Sekolah Agama Negeri Selangor).
Sofian, A., Ahmad, S., & Bakar, K. A. (2013). Penguasaan dan permasalahan pelajar terhadap pengajian ilmu Balaghah: satu tinjauan awal. Islamiyyat, 35(1), 93-101.
Tahanawi, M. A. (1996). Kashaf istilahat al-funun wa-al-’ulum. Beirut: Librarie du Liban.http://waqfeya.com/book.php?bid=6153
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation (UNESCO). (2004). Quality and Learning Indicator. https://learningportal.iiep.unesco.org/en/issue-briefs/monitor-learning/quality-and-learning-indicators
Widodo, A. W. (2016). Penerapan Metode Mind Map Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Ketrampilan Menulis (Doctoral dissertation, Tesis Master, Jabatan Pengajian Bahasa Arab, Fakulti Pengajian Tinggi, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Jawa Timur, Indonesia, 2016. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/4602/
Yulistri. (2015). Uslub Khoritah Al-Aqliyyah wa Taqbiguhu Bi Al-suar Al-Fotografiyah Li Maharatul Kalam Fi Sakan Dakhili ma’Al-fatyan Al-ta‘limi. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 15(2), 179-192. http://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/didaktika/article/viewFile/579/482ss
Yuslina, M., Mohamed, H. I., Nurhasma, M. S.,
Sulaiman, I., & Ab Adly Rabbanie, A. R. (2021). Perlaksanaan PdPC Balaghah di Institusi Pengajian Tinggi dari Perspektif Pensyarah. AL-QALAM International Online Journal of Arabic Language Studies. Faculty of Islamic Studies, National University of Malaysia. https://www.ukm.my/alqalam/ Vol. 1 No. 1 (2021)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Upon acceptance of an article, authors will be asked to transfer copyright. This transfer will ensure the widest possible dissemination of information. A notification will be sent to the corresponding Author confirming receipt of the manuscript.
If excerpts from other copyrighted works are included, the Author(s) must obtain written permission from the copyright owners and credit the source(s) in the article.
